About Us
OUR CURRICULUM
Global Islamic School adalah sekolah islam yang menggunakan kurikulum nasional yang diperkaya dengan penguatan pada empat pilar unggulan (competitive advantages): Akademik, Keislaman, Kepemimpinan dan Keglobalan (wawasan internasional).
READ MOREAcademic
4 Pilar Global Islamic School
Akademik.Keislaman.
Keglobalan.Kepemimpinan
Keglobalan.Kepemimpinan
4 pilar Global Islamic School, dirancang untuk mengembangkan kompetensi intelektual, sosial, nilai islami dan fisik bagi seluruh peserta didik dari jenjang Playgroup, Kindergarten, Primary, Junior High & Senior High
READ MORE
Facilities
International Program
Learning The Global World
EDUTRIP, SISTER SCHOOL & GIS YOUTH IMMERSION PROGRAM
Edutrip, Sister School & GIS Youth Immersion Program merupakan program international unggulan Global Islamic School, dimana para siswa belajar dunia yang baru, pergaulan yang lebih luas, english conversation. kemandirian dan tentu saja memperoleh begitu banyak pengalaman
READ MORE
Event
GIS & Mommies Daily Parenting Event
Start Now To Never Stop Glowing
Global Islamic School berkolaborasi dengan Mommies Daily menghadirkan sebuah event Parenting dengan tema Start Now to Never Stop Glowing.
Event ini dilaksanakan pada Sabtu, 29 Juli 2023 di Auditorium SD Global Islamic School dengan dihadiri oleh kurang lebih 75 pasang Ibu & Anak dari PGK Global Islamic School.
Dipandu oleh Fibra T. Amukti sebagai Host, Moms yang hadir mendapat berbagai informasi mengenai pentingnya menjaga diri dan tetap glowing meski dengan segala kesibukan dan rutinitas terutama sebagai Ibu muda. Event ini menghadirkan seorang praktisi psikoligi anak (Aninda S. Psi, M.Psi, T. DIP HYP) dan Zata Ligouw pakar Face Yoga & Digital Branding Practicioner.
Selain itu, dalam event yang dibuka oleh Ms. Ririn selaku Principal of PG-K Global Islamic School, anak-anak juga melakukan aktivitas seru berupa merangkai frame foto yang akan dipersembahkan untuk Bundanya.
READ MOREEvent ini dilaksanakan pada Sabtu, 29 Juli 2023 di Auditorium SD Global Islamic School dengan dihadiri oleh kurang lebih 75 pasang Ibu & Anak dari PGK Global Islamic School.
Dipandu oleh Fibra T. Amukti sebagai Host, Moms yang hadir mendapat berbagai informasi mengenai pentingnya menjaga diri dan tetap glowing meski dengan segala kesibukan dan rutinitas terutama sebagai Ibu muda. Event ini menghadirkan seorang praktisi psikoligi anak (Aninda S. Psi, M.Psi, T. DIP HYP) dan Zata Ligouw pakar Face Yoga & Digital Branding Practicioner.
Selain itu, dalam event yang dibuka oleh Ms. Ririn selaku Principal of PG-K Global Islamic School, anak-anak juga melakukan aktivitas seru berupa merangkai frame foto yang akan dipersembahkan untuk Bundanya.
The Danger of Drugs Abuse Seminar
In Collboration With Polda Metro Jaya
Kamis, 13 Juli 2023, Global Islamic School bekerjasama dengan BINOPSNAL Polda Metro Jaya melakukan penyuluhan Bahaya Penyalahgunaan Narkoba untuk peserta didik SMA. Kegiatan ini dilakukan sebagai rangkaian kegiatan MPLS Peserta Didik baru Tahun Pelajaran 2023-2024.
Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pembekalan dan sebagai langkah preventif untuk siswa usia remaja yang rentan terpapar penyalahgunaan narkoba. Dalam kegiatan yang berlangsung selama kurang lebih 1 jam, siswa tidak hanya mendapat materi penyuluhan tapi juga dapat melihat dan mengobservasi langsung jenig-jenis narkotika dan segala bentuk variannya.
Upaya ini merupakan komitmen Global Islamic School untuk memberikan pembekalan bagi para siswa, juga memberikan rasa aman dan nyaman bagi para orangtua, dengan harapan para remaja dapat memahami bahwa narkoba tidak hanya membahayakan diri sendiri tapi juga berdampak buruk untuk lingkungan keluarga dan masyarakat.
READ MOREKegiatan ini bertujuan untuk memberikan pembekalan dan sebagai langkah preventif untuk siswa usia remaja yang rentan terpapar penyalahgunaan narkoba. Dalam kegiatan yang berlangsung selama kurang lebih 1 jam, siswa tidak hanya mendapat materi penyuluhan tapi juga dapat melihat dan mengobservasi langsung jenig-jenis narkotika dan segala bentuk variannya.
Upaya ini merupakan komitmen Global Islamic School untuk memberikan pembekalan bagi para siswa, juga memberikan rasa aman dan nyaman bagi para orangtua, dengan harapan para remaja dapat memahami bahwa narkoba tidak hanya membahayakan diri sendiri tapi juga berdampak buruk untuk lingkungan keluarga dan masyarakat.
Health Screening for Primary Students
Pemeriksaan Kesehatan Peserta Didik Primary GIS
Pemeriksaan kesehatan dilakukan secara berkala untuk peserta didik di Primary Global Islamic School. Pemeriksaan yang dilakukan meliputi cek tinggi badan, berat badan, kebersihan mulut & gigi dan lainnya. Pemeriksaan kesehatan ini dilakukan di Klinik Sekolah dan dilakukan oleh Tenaga Medis profesional.
Pemeriksaan kesehatan ini salah satunya bertujuan untuk mendampingi tumbuh kembang peserta didik kami secara berkala yang hasilnya akan dilaporkan dalam progress report.
Dengan program ini, setiap peserta didik terus dipantau perkembangan fisiknya untuk menunjang berbagai aspek tumbuh kembang akademik dan non akademik lainnya.
READ MOREPemeriksaan kesehatan ini salah satunya bertujuan untuk mendampingi tumbuh kembang peserta didik kami secara berkala yang hasilnya akan dilaporkan dalam progress report.
Dengan program ini, setiap peserta didik terus dipantau perkembangan fisiknya untuk menunjang berbagai aspek tumbuh kembang akademik dan non akademik lainnya.
News
GIS Youth Immersion Program
The GIS Youth Immmersion Program 2024 - South Korea
The Youth Immersion Program (YIP) for middle and high school students at Global Islamic School is an exciting international experience designed to expand students’ horizons through cultural exploration, leadership development, and spiritual growth. Held in South Korea from October 3-13, 2024, this program offers a unique opportunity to immerse in Korea’s rich history while integrating Islamic values.
Key activities include:
Cultural Exploration: Visits to historic sites like Gyeongbokgung Palace and Bukchon Hanok Village to discover Korea’s cultural heritage.
Interactive Workshops and Discussions: Engaging sessions on global issues related to Islamic values, such as peace, diversity, and sustainable development.
Leadership Training: Developing essential skills in communication, teamwork, and problem-solving to prepare students as future leaders.
Cultural Exchange: Opportunities for students to interact with local youth through sports and cultural activities, fostering cross-cultural understanding.
Technology and Innovation: Visits to cutting-edge technology centers in Korea to inspire creativity and innovation.
Worship and Islamic Learning: Time for communal prayers and Islamic studies, ensuring a balance of academic and spiritual development.
This program empowers students to embrace diversity, build leadership skills, and strengthen their Islamic identity in a global context, preparing them to make a positive impact in the world.
READ MOREKey activities include:
Cultural Exploration: Visits to historic sites like Gyeongbokgung Palace and Bukchon Hanok Village to discover Korea’s cultural heritage.
Interactive Workshops and Discussions: Engaging sessions on global issues related to Islamic values, such as peace, diversity, and sustainable development.
Leadership Training: Developing essential skills in communication, teamwork, and problem-solving to prepare students as future leaders.
Cultural Exchange: Opportunities for students to interact with local youth through sports and cultural activities, fostering cross-cultural understanding.
Technology and Innovation: Visits to cutting-edge technology centers in Korea to inspire creativity and innovation.
Worship and Islamic Learning: Time for communal prayers and Islamic studies, ensuring a balance of academic and spiritual development.
This program empowers students to embrace diversity, build leadership skills, and strengthen their Islamic identity in a global context, preparing them to make a positive impact in the world.
Training on Disaster Preparedness - Global Islamic School x Human Initiative
Global Islamic School & Human Initiative
Global Islamic School in collaboration with Human Initiative. Combining education and disaster preparedness is essential in building resilient communities and ensuring the safety and well-being of people during emergencies. Here's a general outline of what such a program might entail:
Curriculum Integration: Integrate disaster preparedness education into the school's regular curriculum. This can be done by incorporating relevant topics into various subjects, such as science (natural disasters), geography (mapping hazards), and social studies (community response to disasters).
Specialized Training: Organize workshops and training sessions for both students and staff on disaster preparedness, response, and recovery. Workshops can include first aid training, evacuation drills, and how to respond to specific types of disasters.
Community Engagement: Involve the local community in disaster preparedness efforts. Encourage students to conduct outreach programs to raise awareness and educate their families and neighbors about disaster preparedness measures.
Partnerships: Collaborate with local and international organizations, government agencies, and NGOs that specialize in disaster preparedness and response. These partnerships can provide valuable resources, expertise, and support.
Crisis Communication: Teach students and staff effective communication strategies during emergencies. This includes how to disseminate information, the use of technology for communication during disasters, and the importance of staying connected.
Emergency Response Plan: Develop an emergency response plan for the school. This plan should include evacuation routes, designated assembly areas, and roles and responsibilities for staff and students during emergencies.
Drills and Simulations: Conduct regular drills and simulations to test the effectiveness of the preparedness plan. This helps in identifying potential gaps and areas for improvement.
Psychological Support: Recognize the importance of psychological first aid and provide guidance on how to support individuals who may experience trauma during and after a disaster.
Resilience Building: Teach students the importance of resilience and adaptability in the face of challenges. Discuss how communities can recover and rebuild after a disaster.
Awareness Campaigns: Organize awareness campaigns during disaster preparedness months or important occasions to highlight the significance of being prepared.
Incorporate Islamic Teachings: Integrate Islamic teachings and values that promote compassion, empathy, and helping others during disasters.
Remember that the success of such a program relies on sustained commitment and participation from the school, its students, staff, and the wider community. By implementing a well-rounded disaster preparedness program, the Global Islamic School can contribute significantly to building a safer and more resilient community.
READ MORECurriculum Integration: Integrate disaster preparedness education into the school's regular curriculum. This can be done by incorporating relevant topics into various subjects, such as science (natural disasters), geography (mapping hazards), and social studies (community response to disasters).
Specialized Training: Organize workshops and training sessions for both students and staff on disaster preparedness, response, and recovery. Workshops can include first aid training, evacuation drills, and how to respond to specific types of disasters.
Community Engagement: Involve the local community in disaster preparedness efforts. Encourage students to conduct outreach programs to raise awareness and educate their families and neighbors about disaster preparedness measures.
Partnerships: Collaborate with local and international organizations, government agencies, and NGOs that specialize in disaster preparedness and response. These partnerships can provide valuable resources, expertise, and support.
Crisis Communication: Teach students and staff effective communication strategies during emergencies. This includes how to disseminate information, the use of technology for communication during disasters, and the importance of staying connected.
Emergency Response Plan: Develop an emergency response plan for the school. This plan should include evacuation routes, designated assembly areas, and roles and responsibilities for staff and students during emergencies.
Drills and Simulations: Conduct regular drills and simulations to test the effectiveness of the preparedness plan. This helps in identifying potential gaps and areas for improvement.
Psychological Support: Recognize the importance of psychological first aid and provide guidance on how to support individuals who may experience trauma during and after a disaster.
Resilience Building: Teach students the importance of resilience and adaptability in the face of challenges. Discuss how communities can recover and rebuild after a disaster.
Awareness Campaigns: Organize awareness campaigns during disaster preparedness months or important occasions to highlight the significance of being prepared.
Incorporate Islamic Teachings: Integrate Islamic teachings and values that promote compassion, empathy, and helping others during disasters.
Remember that the success of such a program relies on sustained commitment and participation from the school, its students, staff, and the wider community. By implementing a well-rounded disaster preparedness program, the Global Islamic School can contribute significantly to building a safer and more resilient community.
Edutrip Singapore 2024 - Primary Global Islamic School
Edutrip Singapore Primary Global Islamic School: A Memorable Journey of Learning and Exploration
From November 3rd to 9th, 2024, students of Primary Global Islamic School embarked on an unforgettable educational journey to Singapore. The Edutrip, designed to combine learning with adventure, was an enriching experience for both students and teachers, offering a unique opportunity to explore the dynamic cultural and educational landscape of Singapore.
The trip was packed with visits to iconic landmarks, including the futuristic Gardens by the Bay, the historical National Museum of Singapore, and the interactive Science Centre. These destinations provided students with hands-on learning experiences in science, technology, and history, enhancing their classroom lessons in real-world contexts.
The Edutrip also featured cultural exchanges that broadened students' perspectives on global citizenship. Through engaging workshops and activities, they learned about Singapore's rich heritage and the values of multiculturalism, which resonated with the school’s mission to nurture well-rounded individuals who understand the importance of diversity.
Overall, the Edutrip to Singapore was a resounding success, providing students with new knowledge, unforgettable memories, and the inspiration to continue exploring the world around them. It was a perfect blend of education, culture, and fun—truly a trip of a lifetime for the students of Primary Global Islamic School.
READ MOREThe trip was packed with visits to iconic landmarks, including the futuristic Gardens by the Bay, the historical National Museum of Singapore, and the interactive Science Centre. These destinations provided students with hands-on learning experiences in science, technology, and history, enhancing their classroom lessons in real-world contexts.
The Edutrip also featured cultural exchanges that broadened students' perspectives on global citizenship. Through engaging workshops and activities, they learned about Singapore's rich heritage and the values of multiculturalism, which resonated with the school’s mission to nurture well-rounded individuals who understand the importance of diversity.
Overall, the Edutrip to Singapore was a resounding success, providing students with new knowledge, unforgettable memories, and the inspiration to continue exploring the world around them. It was a perfect blend of education, culture, and fun—truly a trip of a lifetime for the students of Primary Global Islamic School.
FAQ
Curriculum
CURRICULUM
1. Kurikulum apa yang digunakan?
• GIS menggunakan kurikulum nasional plus, kurikulum 2013 dengan pengayaan empat pilar pembelajaran GIS yaitu akademik, keislaman, keglobalan dan kepemimpinan yang dirancang sesuai dengan visi, misi GIS dan perkembangan zaman.
• Pengayaan pada intrakurikuler dilakukan dengan pengembangan struktur kurikulum, seperti penambahan jam pelajaran, materi ajar, dan kegiatan pembelajaran dengan penggunaan dua bahasa yaitu Indonesia dan Inggris sebagai English classroom instructions, serta internalisasi nilai keislaman dalam pembelajaran.
• Pengayaan pada kokurikuler dilakukan dengan pengembangan kegiatan pengembangan 4 pilar pendidikan, seperti :
PG-K : City tour, pengenalan profesi, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
PRIMARY : Field trip, perayaan hari besar Islam, Super camp, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
JUNIOR HIGH : Field trip, perayaan hari besar Islam, book report, research paper, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
SENIOR HIGH : Field trip, Perayaan hari besar Islam, seminar, enterpreneurship, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
2. Bagaimana penanaman dan pendidikan Agama Islam dilakukan di GIS?
• Pemahaman agama diberikan berdasarkan Qur’an dan Sunnah tanpa berafiliasi dengan aliran tertentu.
PG-K
• Penanaman agama Islam dilakukan terintegrasi dalam intrakurikuler baik dalam materi pembelajaran tematik maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh penanaman agama dalam intrakurikuler dilakukan dengan mengulang do’a harian, surat pendek dan mendengarkan kisah-kisah teladan saat circle time (di pagi hari). Pembiasaan praktik ibadah dan amal soleh dilakukan dengan praktik shalat harian, sholat dhuha di masjid (setiap minggu pertama), berinfaq dan penggunaan seragam muslim setiap hari Jum’at.
• Penanaman keagamaan dalam kokurikuler dilakukan dengan pengembangan berbagai kegiatan seperti, manasik haji, berbuka puasa bersama, pawai muharam, dan maulid fair sebagai penguatan keislaman.
PRIMARY
• Penanaman agama Islam dilakukan terintegrasi dalam intrakurikuler dengan pengembangan jam belajar, materi pembelajaran dan mata pelajaran maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh penanaman agama dalam intrakurikuler dilakukan dengan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam diberikan 2 kali pertemuan setiap pekan, pelajaran Al Qur’an 3 kali pertemuan setiap pekan untuk bacaan dan hafalan /tahfidz juz 30, ikrar, mengulang do’a harian dan surat pendek, shalat wajib (dhuhur dan ashar) berjamaah, shalat dhuha, berinfaq, penggunaan seragam muslim setiap hari Jum’at, program Pejuang Subuh dan Hijab Motion untuk siswa kelas 5 dan 6.
• Pengembangan kokurikuler untuk penanaman agama dilakukan dengan pengembangan kegiatan seperti buka puasa bersama, pesantren Ramadhan, peringatan hari besar Islam, manasik haji, Jum’at bersih, pengenalan bahasa Arab sebagai penguatan keislaman.
JUNIOR HIGH
• Penanaman agama Islam terintegrasi dalam intrakurikuler dilakukan dengan penambahan jam belajar, materi pembelajaran, mata pelajaran maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh penanaman agama pada intrakurikuler yang dilakukan dengan Pendidikan Agama Islam diberikan 3 jam pelajaran, pelajaran Al Qur’an 2 jam pelajaran, target hafalan 1 juz, pembiasaan ibadah seperti pelaksanaan wudhu, shalat wajib (dhuhur dan ashar) berjamaah, shalat dhuha, tadarus Qur’an, puasa Ramadhan.
• Penanaman keislaman dalam kokurikuler yang dilakukan dengan pengembangan kegiatan seperti pesantren Ramadhan, program Pejuang Subuh dan Hijab Motion, peringatan hari besar Islam, dan lomba-lomba ketrampilan agama (Islamic Competition) seperti lomba ceramah agama, MTQ, nasyid, azan, tahfidz, dan lainnya.
Bagaimana jika anak saya belum bisa membaca Al Qur’an?
Akan diberikan matrikulasi oleh guru Agama, dan orangtua diminta bekerjasama untuk mengajarkan di rumah.
SENIOR HIGH
• Penanaman agama Islam dilakukan terintegrasi dalam intrakurikuler dalam bentuk penambahan jam belajar, materi pembelajaran, mata pelajaran maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh pengembangan intrakurikuler yang dilakukan seperti Pendidikan Agama Islam diberikan 3 jam pelajaran, pelajaran Al Qur’an 2 jam pelajaran dengan target hafalan sebanyak 1 Juz, pembiasaan ibadah seperti pelaksanaan wudhu, shalat wajib (dhuhur dan ashar) berjamaah, shalat dhuha, tadarus Qur’an, puasa Ramadhan, pembiasaan seragam muslim setiap hari.
• Penanaman keislaman dalam kokurikuler dilakukan dengan pengembangan kegiatan pesantren Ramadhan, peringatan hari besar Islam, kultum dhuha dan lomba-lomba ketrampilan agama (Islamic Competition) seperti lomba ceramah agama, MTQ, nasyid, azan, tahfidz, dll.
Bagaimana jika anak saya belum bisa membaca Al Qur’an?
Akan diberikan matrikulasi oleh guru Agama, dan orangtua diminta bekerjasama untuk mengajarkan di rumah.
3. Bagaimana pengembangan program Bahasa Inggris dilakukan di GIS?
PGK
Program bahasa Inggris dilakukan dengan penggunaan English classroom instruction dan pembelajaran bahasa Inggris oleh guru bidang studi serta ESL teacher sekali dalam sepekan. Dua kali (Selasa dan Kamis) dalam satu pekan siswa distimulasi untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengan penggunaan pin I Speak English dan penggunaan media pembelajaran lainnya dalam bahasa Inggris.
PRIMARY
Program bahasa Inggris dilakukan dalam bentuk penggunaan instruksi kelas dalam bahasa Inggris (English class room instruction), pelajaran Bahasa Inggris yang diberikan 2 kali dalam satu pekan dan 1 kali dalam satu pekan bersama ESL teacher. Untuk pelajaran Math, Science, dan ICT disampaikan dalam bahasa Inggris. Dua kali (Selasa dan Kamis) dalam satu pekan seluruh guru dan siswa berkomunikasi dalam bahasa Inggris di area sekolah dengan penggunaan pin I Speak English.
JUNIOR HIGH
Program bahasa Inggris dilakukan dalam bentuk penggunaan instruksi kelas dalam bahasa Inggris (English class room instructions), pelajaran Bahasa Inggris yang diberikan sebanyak 4 jam pelajaran dalam satu pekan dan 2 jam pelajaran dalam satu pekan dengan ESL teacher, serta beberapa pelajaran yang disampaikan dalam bahasa Inggris seperti, Social Studies. Selain itu program pembiasaan diluar kelas terdiri dari English movement, yaitu kegiatan pembiasaan ketrampilan berbahasa Inggris seperti news reading, reading poetry, reading corner, student led conference, English competition serta program unggulan homestay ke luar negeri. Dan dua kali (Selasa dan Kamis) dalam satu pekan, setiap guru dan siswa wajib berkomunikasi dalam Bahasa Inggris di area sekolah dengan penggunaan pin I Speak English.
SENIOR HIGH
Program bahasa Inggris dilakukan dalam bentuk penggunaan instruksi kelas dalam bahasa Inggris (English class room instruction), pelajaran Bahasa Inggris yang diberikan 2 kali dalam satu pekan dan 1 kali dalam satu pekan dengan ESL teacher, serta beberapa pelajaran yang menggunakan buku resources dalam bahasa Inggris dan adanya program English day 2 hari dalam 1 pekan, student presentation (Project Based Learning) dan English Debate Competition. Serta program unggulan homestay ke luar negeri.
4. Selain pelajaran yang sudah ada, apakah ada kegiatan lain untuk pengembangan kepribadian dan kepemimpinan anak?
Ya, GIS sangat concern terhadap tumbuh kembang kepribadian dan kepemimpinan anak. Hal ini dapat dilihat dari berbagai kegiatan berikut:
PG-K
• Kokurikuler : city tour, pawai Muharam, pekan budaya, GIS Market, kunjungan edukatif, outbond, pentas seni, cooking session, renang, makan sehat bersama, pentas seni, family day, home visit, puncak tema, father’s day.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (vocal, tari dan menggambar) dan olah raga (futsal dan karate) sesuai jadwal masing – masing selama 45-60 menit di jam akhir pembelajaran.
PRIMARY
• Kokurikuler : orientasi peserta didik baru, ethnic show, teater tanah airku, selera nusantara market day, pendidikan demokrasi, peringatan hari anak nasional, family gathering, peringatan hari besar Islam, kunjungan edukatif, buka puasa bersama, pesantren Ramadhan, pendidikan Aqil Baligh, Kepemimpinan/Leadership (Outbond kelas 1 dan 2, supercamp kelas 3, gladian kelas 4, camping kelas 5, tahfidz graduation Juz 30 grade 3), khataman Al –Qur’an, manasik haji, presentasi karya tulis, wisuda.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (tari dan paduan suara), olah raga (panahan, futsal, basket, karate, taekwondo dan renang) maupun ilmu pengetahuan seperti qiroah dan pramuka sebagai ekstrakurikuler wajib, yang dilakukan sesuai jadwal masing – masing sesudah jam pembelajaran berakhir.
JUNIOR HIGH
• Kokurikuler :
LDKS (Latihan Dasar Kepemimpinan Peserta didik), upacara bendera, field trip, pesantren Ramadhan, english competition, islamic competition, giscup, lomba eksternal, keputrian, seminar pendidikan seksualitas, anti pornografi, , bahaya merokok, bahaya HIV/AIDS, peringatan hari besar Islam, khatmul qur’an, razia, tes urine, penulisan karya tulis, presentasi karya tulis, wisuda.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (paduan suara, tari saman, melukis), olah raga (panahan, futsal, basket, badminton, karate), keilmuan (Islamic Science Club) yang dilakukan sesuai jadwal masing – masing dimulai jam 16.15-17.30.
SENIOR HIGH
• Kokurikuler : Latihan Dasar Kepemimpinan Peserta didik (LDKS), Field Trip, Peringatan Hari Besar Islam (PHBI), Peringatan Hari Besar Nasional (PHBN), Pesantren Ramadhan, OSIS, Cyber team, Go Green team dan Rohis, Sport day, achivement motivation program, santunan anak yatim, bakti sosial.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (tari saman, band), olah raga (futsal, basket, bulutangkis, panahan), Pramuka, Paskibra, dan Cyber.
5. Kemana biasanya lulusan GIS melanjutkan pendidikannya?
PG-K
99-100% peserta didik melanjutkan ke Primary GIS.
PRIMARY
Sebagian besar melanjutkan ke Junior High GIS dan JUNIOR HIGH Negeri unggulan, sebagian melanjutkan ke pesantren dan boarding school.
JUNIOR HIGH
Sebagian besar melanjutkan ke Junior High GIS dan SMA Negeri unggulan. sebagian melanjutkan ke pesantren dan boarding school.
SENIOR HIGH
Untuk lulusan telah tersebar ke berbagai Perguruan Tinggi favorit seperti UI, UGM, UNDIP, UNBRAW, ITS dan lainnya, serta ke PTS favorit seperti BINUS, Prasetya Mulya, Telkom University, Trisakti, Paramadina. Beberapa siswa melanjutkan ke luar negeri.
Adapun prosentase rata-rata penyebarannya adalah : ±30% PTN, ±60% PTS, ±10% Akademi.
6. Bagaimana GIS menyelenggarakan Virtual Learning?
GIS bekerjasama dengan Kayreach System Indonesia dalam menyediakan Zoom Education sebagai platform digital learning.
PG-K
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube dan Drive in Learning.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, hafalan surat pendek, do'a harian dan hadits, praktik salat, dan pengembangan 6 aspek anak.
4. Waktu pembelajaran jarak jauh jam 08.00-10.00
PRIMARY
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, Salat Dhuha, Salat Zuhur, pramuka, student paper report, Jum’at Bersih (kegiatan dokter kecil)
4. Waktu pembelajaran jarak jauh :
Kelas 1-3 jam 08.00-10.00
Kelas 4-6 jam 07.30 – 12.30
JUNIOR HIGH
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, Salat Dhuha, Salat Zuhur, muhadharah/kultum, hafalan juz 30, karya tulis ilmiah, kegiatan OSIS, webinar, literasi, Jum’at Bersih.
4. Waktu pembelajaran jarak jauh 07.30 – 13.10
SENIOR HIGH
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, tadarus, Salat Dhuha, Salat Zuhur, muhadharah/kultum, kegiatan OSIS, webinar, research paper, literasi, Presentasi Project Based Learning (PBL), upacara bendera.
4. Waktu pembelajaran jarak jauh jam 07.30 – 14.00
READ MORE1. Kurikulum apa yang digunakan?
• GIS menggunakan kurikulum nasional plus, kurikulum 2013 dengan pengayaan empat pilar pembelajaran GIS yaitu akademik, keislaman, keglobalan dan kepemimpinan yang dirancang sesuai dengan visi, misi GIS dan perkembangan zaman.
• Pengayaan pada intrakurikuler dilakukan dengan pengembangan struktur kurikulum, seperti penambahan jam pelajaran, materi ajar, dan kegiatan pembelajaran dengan penggunaan dua bahasa yaitu Indonesia dan Inggris sebagai English classroom instructions, serta internalisasi nilai keislaman dalam pembelajaran.
• Pengayaan pada kokurikuler dilakukan dengan pengembangan kegiatan pengembangan 4 pilar pendidikan, seperti :
PG-K : City tour, pengenalan profesi, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
PRIMARY : Field trip, perayaan hari besar Islam, Super camp, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
JUNIOR HIGH : Field trip, perayaan hari besar Islam, book report, research paper, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
SENIOR HIGH : Field trip, Perayaan hari besar Islam, seminar, enterpreneurship, kultur sekolah, dan sebagainya yang mendukung intrakurikuler.
2. Bagaimana penanaman dan pendidikan Agama Islam dilakukan di GIS?
• Pemahaman agama diberikan berdasarkan Qur’an dan Sunnah tanpa berafiliasi dengan aliran tertentu.
PG-K
• Penanaman agama Islam dilakukan terintegrasi dalam intrakurikuler baik dalam materi pembelajaran tematik maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh penanaman agama dalam intrakurikuler dilakukan dengan mengulang do’a harian, surat pendek dan mendengarkan kisah-kisah teladan saat circle time (di pagi hari). Pembiasaan praktik ibadah dan amal soleh dilakukan dengan praktik shalat harian, sholat dhuha di masjid (setiap minggu pertama), berinfaq dan penggunaan seragam muslim setiap hari Jum’at.
• Penanaman keagamaan dalam kokurikuler dilakukan dengan pengembangan berbagai kegiatan seperti, manasik haji, berbuka puasa bersama, pawai muharam, dan maulid fair sebagai penguatan keislaman.
PRIMARY
• Penanaman agama Islam dilakukan terintegrasi dalam intrakurikuler dengan pengembangan jam belajar, materi pembelajaran dan mata pelajaran maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh penanaman agama dalam intrakurikuler dilakukan dengan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam diberikan 2 kali pertemuan setiap pekan, pelajaran Al Qur’an 3 kali pertemuan setiap pekan untuk bacaan dan hafalan /tahfidz juz 30, ikrar, mengulang do’a harian dan surat pendek, shalat wajib (dhuhur dan ashar) berjamaah, shalat dhuha, berinfaq, penggunaan seragam muslim setiap hari Jum’at, program Pejuang Subuh dan Hijab Motion untuk siswa kelas 5 dan 6.
• Pengembangan kokurikuler untuk penanaman agama dilakukan dengan pengembangan kegiatan seperti buka puasa bersama, pesantren Ramadhan, peringatan hari besar Islam, manasik haji, Jum’at bersih, pengenalan bahasa Arab sebagai penguatan keislaman.
JUNIOR HIGH
• Penanaman agama Islam terintegrasi dalam intrakurikuler dilakukan dengan penambahan jam belajar, materi pembelajaran, mata pelajaran maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh penanaman agama pada intrakurikuler yang dilakukan dengan Pendidikan Agama Islam diberikan 3 jam pelajaran, pelajaran Al Qur’an 2 jam pelajaran, target hafalan 1 juz, pembiasaan ibadah seperti pelaksanaan wudhu, shalat wajib (dhuhur dan ashar) berjamaah, shalat dhuha, tadarus Qur’an, puasa Ramadhan.
• Penanaman keislaman dalam kokurikuler yang dilakukan dengan pengembangan kegiatan seperti pesantren Ramadhan, program Pejuang Subuh dan Hijab Motion, peringatan hari besar Islam, dan lomba-lomba ketrampilan agama (Islamic Competition) seperti lomba ceramah agama, MTQ, nasyid, azan, tahfidz, dan lainnya.
Bagaimana jika anak saya belum bisa membaca Al Qur’an?
Akan diberikan matrikulasi oleh guru Agama, dan orangtua diminta bekerjasama untuk mengajarkan di rumah.
SENIOR HIGH
• Penanaman agama Islam dilakukan terintegrasi dalam intrakurikuler dalam bentuk penambahan jam belajar, materi pembelajaran, mata pelajaran maupun pembiasaan praktik ibadah serta amal soleh. Contoh pengembangan intrakurikuler yang dilakukan seperti Pendidikan Agama Islam diberikan 3 jam pelajaran, pelajaran Al Qur’an 2 jam pelajaran dengan target hafalan sebanyak 1 Juz, pembiasaan ibadah seperti pelaksanaan wudhu, shalat wajib (dhuhur dan ashar) berjamaah, shalat dhuha, tadarus Qur’an, puasa Ramadhan, pembiasaan seragam muslim setiap hari.
• Penanaman keislaman dalam kokurikuler dilakukan dengan pengembangan kegiatan pesantren Ramadhan, peringatan hari besar Islam, kultum dhuha dan lomba-lomba ketrampilan agama (Islamic Competition) seperti lomba ceramah agama, MTQ, nasyid, azan, tahfidz, dll.
Bagaimana jika anak saya belum bisa membaca Al Qur’an?
Akan diberikan matrikulasi oleh guru Agama, dan orangtua diminta bekerjasama untuk mengajarkan di rumah.
3. Bagaimana pengembangan program Bahasa Inggris dilakukan di GIS?
PGK
Program bahasa Inggris dilakukan dengan penggunaan English classroom instruction dan pembelajaran bahasa Inggris oleh guru bidang studi serta ESL teacher sekali dalam sepekan. Dua kali (Selasa dan Kamis) dalam satu pekan siswa distimulasi untuk berkomunikasi dalam bahasa Inggris dengan penggunaan pin I Speak English dan penggunaan media pembelajaran lainnya dalam bahasa Inggris.
PRIMARY
Program bahasa Inggris dilakukan dalam bentuk penggunaan instruksi kelas dalam bahasa Inggris (English class room instruction), pelajaran Bahasa Inggris yang diberikan 2 kali dalam satu pekan dan 1 kali dalam satu pekan bersama ESL teacher. Untuk pelajaran Math, Science, dan ICT disampaikan dalam bahasa Inggris. Dua kali (Selasa dan Kamis) dalam satu pekan seluruh guru dan siswa berkomunikasi dalam bahasa Inggris di area sekolah dengan penggunaan pin I Speak English.
JUNIOR HIGH
Program bahasa Inggris dilakukan dalam bentuk penggunaan instruksi kelas dalam bahasa Inggris (English class room instructions), pelajaran Bahasa Inggris yang diberikan sebanyak 4 jam pelajaran dalam satu pekan dan 2 jam pelajaran dalam satu pekan dengan ESL teacher, serta beberapa pelajaran yang disampaikan dalam bahasa Inggris seperti, Social Studies. Selain itu program pembiasaan diluar kelas terdiri dari English movement, yaitu kegiatan pembiasaan ketrampilan berbahasa Inggris seperti news reading, reading poetry, reading corner, student led conference, English competition serta program unggulan homestay ke luar negeri. Dan dua kali (Selasa dan Kamis) dalam satu pekan, setiap guru dan siswa wajib berkomunikasi dalam Bahasa Inggris di area sekolah dengan penggunaan pin I Speak English.
SENIOR HIGH
Program bahasa Inggris dilakukan dalam bentuk penggunaan instruksi kelas dalam bahasa Inggris (English class room instruction), pelajaran Bahasa Inggris yang diberikan 2 kali dalam satu pekan dan 1 kali dalam satu pekan dengan ESL teacher, serta beberapa pelajaran yang menggunakan buku resources dalam bahasa Inggris dan adanya program English day 2 hari dalam 1 pekan, student presentation (Project Based Learning) dan English Debate Competition. Serta program unggulan homestay ke luar negeri.
4. Selain pelajaran yang sudah ada, apakah ada kegiatan lain untuk pengembangan kepribadian dan kepemimpinan anak?
Ya, GIS sangat concern terhadap tumbuh kembang kepribadian dan kepemimpinan anak. Hal ini dapat dilihat dari berbagai kegiatan berikut:
PG-K
• Kokurikuler : city tour, pawai Muharam, pekan budaya, GIS Market, kunjungan edukatif, outbond, pentas seni, cooking session, renang, makan sehat bersama, pentas seni, family day, home visit, puncak tema, father’s day.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (vocal, tari dan menggambar) dan olah raga (futsal dan karate) sesuai jadwal masing – masing selama 45-60 menit di jam akhir pembelajaran.
PRIMARY
• Kokurikuler : orientasi peserta didik baru, ethnic show, teater tanah airku, selera nusantara market day, pendidikan demokrasi, peringatan hari anak nasional, family gathering, peringatan hari besar Islam, kunjungan edukatif, buka puasa bersama, pesantren Ramadhan, pendidikan Aqil Baligh, Kepemimpinan/Leadership (Outbond kelas 1 dan 2, supercamp kelas 3, gladian kelas 4, camping kelas 5, tahfidz graduation Juz 30 grade 3), khataman Al –Qur’an, manasik haji, presentasi karya tulis, wisuda.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (tari dan paduan suara), olah raga (panahan, futsal, basket, karate, taekwondo dan renang) maupun ilmu pengetahuan seperti qiroah dan pramuka sebagai ekstrakurikuler wajib, yang dilakukan sesuai jadwal masing – masing sesudah jam pembelajaran berakhir.
JUNIOR HIGH
• Kokurikuler :
LDKS (Latihan Dasar Kepemimpinan Peserta didik), upacara bendera, field trip, pesantren Ramadhan, english competition, islamic competition, giscup, lomba eksternal, keputrian, seminar pendidikan seksualitas, anti pornografi, , bahaya merokok, bahaya HIV/AIDS, peringatan hari besar Islam, khatmul qur’an, razia, tes urine, penulisan karya tulis, presentasi karya tulis, wisuda.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (paduan suara, tari saman, melukis), olah raga (panahan, futsal, basket, badminton, karate), keilmuan (Islamic Science Club) yang dilakukan sesuai jadwal masing – masing dimulai jam 16.15-17.30.
SENIOR HIGH
• Kokurikuler : Latihan Dasar Kepemimpinan Peserta didik (LDKS), Field Trip, Peringatan Hari Besar Islam (PHBI), Peringatan Hari Besar Nasional (PHBN), Pesantren Ramadhan, OSIS, Cyber team, Go Green team dan Rohis, Sport day, achivement motivation program, santunan anak yatim, bakti sosial.
• Ekstrakurikuler : di bidang seni (tari saman, band), olah raga (futsal, basket, bulutangkis, panahan), Pramuka, Paskibra, dan Cyber.
5. Kemana biasanya lulusan GIS melanjutkan pendidikannya?
PG-K
99-100% peserta didik melanjutkan ke Primary GIS.
PRIMARY
Sebagian besar melanjutkan ke Junior High GIS dan JUNIOR HIGH Negeri unggulan, sebagian melanjutkan ke pesantren dan boarding school.
JUNIOR HIGH
Sebagian besar melanjutkan ke Junior High GIS dan SMA Negeri unggulan. sebagian melanjutkan ke pesantren dan boarding school.
SENIOR HIGH
Untuk lulusan telah tersebar ke berbagai Perguruan Tinggi favorit seperti UI, UGM, UNDIP, UNBRAW, ITS dan lainnya, serta ke PTS favorit seperti BINUS, Prasetya Mulya, Telkom University, Trisakti, Paramadina. Beberapa siswa melanjutkan ke luar negeri.
Adapun prosentase rata-rata penyebarannya adalah : ±30% PTN, ±60% PTS, ±10% Akademi.
6. Bagaimana GIS menyelenggarakan Virtual Learning?
GIS bekerjasama dengan Kayreach System Indonesia dalam menyediakan Zoom Education sebagai platform digital learning.
PG-K
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube dan Drive in Learning.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, hafalan surat pendek, do'a harian dan hadits, praktik salat, dan pengembangan 6 aspek anak.
4. Waktu pembelajaran jarak jauh jam 08.00-10.00
PRIMARY
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, Salat Dhuha, Salat Zuhur, pramuka, student paper report, Jum’at Bersih (kegiatan dokter kecil)
4. Waktu pembelajaran jarak jauh :
Kelas 1-3 jam 08.00-10.00
Kelas 4-6 jam 07.30 – 12.30
JUNIOR HIGH
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, Salat Dhuha, Salat Zuhur, muhadharah/kultum, hafalan juz 30, karya tulis ilmiah, kegiatan OSIS, webinar, literasi, Jum’at Bersih.
4. Waktu pembelajaran jarak jauh 07.30 – 13.10
SENIOR HIGH
1. Pembelajaran dilakukan dengan interaktif menggunakan berbagai aplikasi digital, seperti Zoom, Google Classroom, Quizziz, Kahoot, Youtube.
2. Pendidik dilengkapi dengan perangkat online learning seperti akses internet, webcam dan headset.
3. Kegiatan kesiswaan pengembangan 4 Pilar Pendidikan Khas GIS tetap berjalan secara daring, seperti ikrar, tadarus, Salat Dhuha, Salat Zuhur, muhadharah/kultum, kegiatan OSIS, webinar, research paper, literasi, Presentasi Project Based Learning (PBL), upacara bendera.
4. Waktu pembelajaran jarak jauh jam 07.30 – 14.00
Facilities
1. Apakah ada fasilitas antar jemput untuk peserta didik?
Ya, ada. Lokasi rumah akan disurvei oleh penanggung jawab antar jemput sekolah untuk menentukan apakah rute tersebut sudah tersedia layanan antar jemputnya. Layanan ini dapat disediakan jika kuota minimal 5 anak dalam rute tersebut terpenuhi. Apabila lokasi rumah belum tersedia layanan antar jemput sekolah, orang tua dipersilahkan untuk melakukan alternatif antar jemput secara pribadi. Orang tua membayar iuran bulanan khusus untuk fasilitas antar jemput.
2. Apakah ada fasilitas catering untuk peserta didik?
PRIMARY/JUNIOR HIGH/SENIOR HIGH
Ya, ada, sekolah bekerjasama dengan beberapa pengelola catering yang memberikan pelayanan catering peserta didik yang dapat dipilih oleh orang tua. Dengan menghubungi langsung pengelola catering untuk melakukan pemesanan dan pembayaran.
3. Apakah Perguruan GIS memiliki cabang sekolah lain?
Ya perguruan GIS memiliki 3 cabang yaitu :
1. GIS Condet yang beralamat di Jl. Condet Raya no. 5 Kramat Jati Jakarta Timur No telp : (021) 80884510 (hunting) (021) 8094416
2. GIS Serpong dengan alamat Jl. Puspiptek Raya Buaran – Serpong, Tangerang Selatan. No telp: (021) 75870770. Dimana setiap cabang memiliki 4 unit lengkap yaitu PG-K, SD, SMP,dan SMA.
3. GIS Jogja (akan launching di tahun pelajaran 2021-2022)
READ MOREYa, ada. Lokasi rumah akan disurvei oleh penanggung jawab antar jemput sekolah untuk menentukan apakah rute tersebut sudah tersedia layanan antar jemputnya. Layanan ini dapat disediakan jika kuota minimal 5 anak dalam rute tersebut terpenuhi. Apabila lokasi rumah belum tersedia layanan antar jemput sekolah, orang tua dipersilahkan untuk melakukan alternatif antar jemput secara pribadi. Orang tua membayar iuran bulanan khusus untuk fasilitas antar jemput.
2. Apakah ada fasilitas catering untuk peserta didik?
PRIMARY/JUNIOR HIGH/SENIOR HIGH
Ya, ada, sekolah bekerjasama dengan beberapa pengelola catering yang memberikan pelayanan catering peserta didik yang dapat dipilih oleh orang tua. Dengan menghubungi langsung pengelola catering untuk melakukan pemesanan dan pembayaran.
3. Apakah Perguruan GIS memiliki cabang sekolah lain?
Ya perguruan GIS memiliki 3 cabang yaitu :
1. GIS Condet yang beralamat di Jl. Condet Raya no. 5 Kramat Jati Jakarta Timur No telp : (021) 80884510 (hunting) (021) 8094416
2. GIS Serpong dengan alamat Jl. Puspiptek Raya Buaran – Serpong, Tangerang Selatan. No telp: (021) 75870770. Dimana setiap cabang memiliki 4 unit lengkap yaitu PG-K, SD, SMP,dan SMA.
3. GIS Jogja (akan launching di tahun pelajaran 2021-2022)
Admission
1.Mengapa memilih Global Islamic School?
"GIS membina peserta didik secara holistic dan integrative meliputi intelektual maupun spiritual dalam pembelajaran, pembentukan sikap, pengembangan kemampuan dasar, serta pengembangan minat dan bakat yang diwujudkan dalam setiap proses pembelajarannya baik intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler.
"Dalam pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler tersebut menerapkan 4 pilar pendidikan khas GIS yang terdiri dari: pilar akademik, keislaman, keglobalan dan kepemimpinan.
"Kapasitas kelas maksimal dengan rasio guru yang memadai sehingga dapat melakukan pemantauan dengan baik terhadap peserta didik.
• Play group : 15 siswa didampingi 2 orang guru
• Kindergarten : 20 siswa didampingi 2 orang guru
• Primary : 24 siswa didampingi 2 orang guru
• Junior High : 24 siswa didampingi guru mata pelajaran, wali kelas dan guru BK
• Senior High : 24 siswa didampingi guru mata pelajaran, wali kelas dan guru BK
GIS memiliki fasilitas yang mendukung proses pembelajaran.
Pendidik dan tenaga kependidikan memiliki dedikasi, berjiwa muda, energik & kreatif serta cerdas, jujur, marhamah, tanggung jawab dan cakap berkomunikasi (GIS core values)
2.Bagaimana status akreditasi GIS?
PG-K
Hasil akreditasi terakhir tanggal 2 Oktober 2019 memperoleh nilai klasifikasi 93 peringkat A.
PRIMARY
Hasil akreditasi terakhir tanggal 16 September 2016 memperoleh nilai klasifikasi 94 peringkat A.
JUNIOR HIGH
Hasil akreditasi terakhir tanggal 16 September 2016 memperoleh nilai klasifikasi 97 peringkat A.
SENIOR HIGH
Hasil akreditasi terakhir tanggal 21 Oktober 2019 memperoleh nilai klasifikasi 95 peringkat A.
3.Sebelum calon peserta didik diterima, test apakah yang wajib diikuti?
PG-K
• Observasi tumbuh kembang (Personal Development Review)
yaitu pengamatan terhadap kesiapan diri anak, kematangan emosi, ketrampilan sosial dan keterampilan motorik dalam mengikuti pembelajaran yang bersifat formal guna mengetahui tingkat kemampuan dasar skolastik, kemampuan kebahasaan, kemampuan numerik dan kemampuan spasial (gambar).
• Interviu Orang Tua
Wawancara langsung untuk mengetahui latar belakang keluarga calon peserta didik baru, serta bentuk kerja sama yang disepakati antara pihak sekolah dan orang tua.
Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
PRIMARY
• Observasi perkembangan kognitif.
Yaitu observasi untuk mengetahui tingkat kemampuan dasar skolastik yang meliputi kemampuan kebahasaan, kemampuan numerik, dan kemampuan spasial (gambar).
• Observasi kematangan diri.
yaitu pengamatan terhadap gaya belajar anak, kesiapan diri anak, kematangan emosi, ketrampilan sosial, dan ketrampilan motorik dalam mengikuti pembelajaran yang bersifat formal.
• Interviu Orang Tua.
Wawancara langsung untuk mengetahui latar belakang keluarga calon peserta didik baru, serta bentuk kerja sama yang disepakati antara pihak sekolah dan orang tua.
Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
JUNIOR HIGH
• Tes psikologi
Yaitu serangkaian tes yang dilakukan oleh Psikolog untuk menilai konstruksi psikologis, seperti fungsi kognitif dan emosional calon peserta didik.
"Tes akademik
• Yaitu tes pengetahuan umum dengan batasan materi kurikulum kelas 6 Primary yang dilakukan secara online (computer based test) meliputi beberapa mata pelajaran, seperti : Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA.
• Interviu
Wawancara berbahasa Inggris guru dengan calon peserta didik untuk mendapatkan informasi tentang profil pribadi calon peserta didik.
• Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
SENIOR HIGH
• Tes psikologi
Yaitu serangkaian tes yang dilakukan oleh Psikolog untuk menilai konstruksi psikologis, seperti fungsi kognitif dan emosional calon peserta didik.
• Tes akademik
Yaitu tes pengetahuan umum dengan batasan materi kurikulum kelas 9 JUNIOR HIGH yang dilakukan secara online (computer based test) meliputi beberapa mata pelajaran, seperti : Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS.
• Interviu
Wawancara berbahasa Inggris guru dengan calon peserta didik untuk mendapatkan informasi tentang profil pribadi calon peserta didik.
Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
Apa dasar yang digunakan untuk peminatan peserta didik?
SMA GIS memiliki 2 peminatan yaitu IPA dan IPS dengan kuota 3 kelas IPA dan 2 kelas IPS. Peminatan didasarkan dari nilai rapor, nilai tes seleksi dan rekomendasi Guru BK JUNIOR HIGH (jika ada dan diperlukan).
4.Bagaimanakah proses pendaftaran siswa baru di GIS?
Pendaftaran dilakukan dengan cara mengakses www.global-islamic.com melalui PC atau mobile phone, klik Menu Admission dan selanjutnya mengikuti mekanisme yang tersedia.
5.Berapakah batas usia untuk masuk sekolah?
• PG-K
Batas usia minimal calon peserta didik pada Juli 2020 adalah 3 tahun. Peserta didik yang berusia 2,10 tahun pada Juli 2020 diperkenankan daftar dan mengikuti tes. Proses penerimaan akan tetap berdasarkan seleksi serta kesediaan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh sekolah.
• PRIMARY
Batas usia minimal calon peserta didik pada Juli 2020 adalah 6 tahun. Peserta didik yang berusia 5, 10 tahun pada Juli 2020 diperkenankan daftar dan mengikuti tes. Proses penerimaan akan tetap berdasarkan seleksi serta kesediaan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh sekolah.
• JUNIOR
Tidak ada batas usia minimal, tetapi batasan maksimum mengikuti aturan dinas.
• SENIOR
Tidak ada batas usia minimal, tetapi batasan maksimum mengikuti aturan dinas.
6.Apakah GIS menerima peserta didik pindahan?
• PGK
Ketika kapasitas memungkinkan dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima.
• PRIMARY
Ketika kapasitas memungkinkan untuk peserta didik kelas 1, 2, 3, 4 dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima.
Kelas 5 dan 6 tidak menerima siswa pindahan. Karena, target pencapaian kelulusan sesuai standar GIS tidak dapat dicapai dengan waktu 1-2 tahun.
• JUNIOR HIGH
Ketika kapasitas memungkinkan untuk peserta didik kelas 7, 8 dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima, namun tidak menerima peserta didik pindahan di kelas 9. Karena, target pencapaian kelulusan sesuai standar GIS tidak dapat dicapai dengan waktu 1 tahun.
• SENIOR HIGH
Ketika kapasitas memungkinkan untuk peserta didik kelas 11 dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima. Namun, untuk kelas 12 tidak menerima pindahan. Karena, target pencapaian kelulusan sesuai standar GIS tidak dapat dicapai dengan waktu 1 tahun.
Bagaimana prosedur siswa pindahan?
Untuk unit Primary, Junior, Senior :
a. Mutasi satu wilayah
b. Mutasi beda provinsi
c. Mutasi dari pesantren/PKBM
d. Mutasi luar negeri
Berlaku ketentuan mutasi dari dinas Pendidikan di tahun berjalan
7.Bagaimanakah mekanisme tes PPDB online?
PGK
• Calon peserta didik diberikan link Zoom oleh panitia sebelum jadwal test yang telah ditentukan
• Pada hari H jadwal test, calon peserta didik masuk link Zoom
• Setiap calon peserta didik akan diobservasi oleh guru dan psikolog dengan rasio 1 : 1 secara bergantian.
PRIMARY
• Calon peserta didik diberikan link Zoom oleh panitia sebelum jadwal test yang telah ditentukan
• Pada hari H jadwal test, calon peserta didik masuk link Zoom
• Setiap calon peserta didik akan diobservasi oleh guru dan psikolog dengan rasio 1 : 1 secara bergantian.
JUNIOR HIGH
Calon peserta didik mengakses www.smpgisjakarta.com. Setelah akses dibuka kemuadian log in dengan mengisi user name dan password menggunakan no peserta test yang sudah dibagikan. Kemudian akan muncul soal PPDB dan klik soal tersebut, kerjakan dan submit jika sudah selesai.
SENIOR HIGH
Calon peserta didik mengakses www.smagisjakarta.com. Setelah akses dibuka kemuadian log in dengan mengisi user name dan password menggunakan no peserta test yang sudah dibagikan. Kemudian akan muncul soal PPDB dan klik soal tersebut, kerjakan dan submit jika sudah selesai.
8.Apakah komponen biaya yang harus dibayarkan?
Uang pangkal dibayarkan 1 kali selama menjadi peserta didik di salah satu unit sekolah GIS.
(Siswa PG GIS yang melanjutkan ke jenjang TK GIS, tidak perlu membayar uang pangkal)
Uang perlengkapan (seragam dan buku/tollkit) dibayarkan 1 kali pada tahun pelajaran pertama siswa sekolah. Selanjutnya setiap tahun ajaran siswa membeli buku pelajaran sesuai levelnya.
Uang kegiatan dibayarkan setiap tahun pelajaran sesuai levelnya.
Uang BKOMG (Badan Koordinasi Orang Tua dan Guru) dibayarkan setiap tahun pelajaran.
Iuran SPP dibayarkan setiap bulan. Besaran SPP sesuai tahun pelajaran siswa tersebut masuk sekolah dan tidak ada kenaikan sampai siswa lulus dari jenjang tersebut. Kecuali ada kebijakan terkait inflasi.
Iuran ekstrakurikuler dibayarkan setiap semester bagi peserta didik yang mengikuti. Untuk PG-K dibayarkan per term (9-10 kali pertemuan)
Iuran antar - jemput dibayarkan setiap bulan bagi peserta didik yang mengikuti.
Iuran catering dibayarkan setiap bulan bagi peserta didik Primary, Junior, dan Senior yang mengikuti.
9.Apakah ada potongan biaya bila calon peserta didik berasal dari GIS?
Ya, potongan diberikan untuk peserta didik GIS yang melanjutkan ke jenjang pendidikan ke unit pendidikan berikutnya sebesar 5 % dari uang pangkal.
10.Apakah ada potongan biaya untuk 2 calon peserta didik bersaudara kandung yang masuk di tahun ajaran yang sama?
Ya, dengan menunjukkan bukti yang bisa dipertanggung jawabkan (Akte dan KK) saudara kandung yang masuk pada tahun ajaran yang sama baik di unit sekolah yang sama atau berbeda mendapat potongan harga masing - masing 5 % dari uang pangkal.
11.Apakah ada beasiswa/potongan biaya untuk peserta didik berprestasi yang berasal dari GIS?
Ya, dengan menunjukkan SK kepala sekolah, peserta didik yang berprestasi dari unit PRIMARY/JUNIOR HIGH GIS yang melanjutkan ke unit berikutnya mendapat potongan biaya sebagai berikut:
• Peringkat I : bebas uang pangkal 100%
• Peringkat II : bebas uang pangkal 80%
• Peringkat III : bebas uang pangkal 70%
• Peringkat IV sampai dengan X : 50%.
READ MORE"GIS membina peserta didik secara holistic dan integrative meliputi intelektual maupun spiritual dalam pembelajaran, pembentukan sikap, pengembangan kemampuan dasar, serta pengembangan minat dan bakat yang diwujudkan dalam setiap proses pembelajarannya baik intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler.
"Dalam pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler tersebut menerapkan 4 pilar pendidikan khas GIS yang terdiri dari: pilar akademik, keislaman, keglobalan dan kepemimpinan.
"Kapasitas kelas maksimal dengan rasio guru yang memadai sehingga dapat melakukan pemantauan dengan baik terhadap peserta didik.
• Play group : 15 siswa didampingi 2 orang guru
• Kindergarten : 20 siswa didampingi 2 orang guru
• Primary : 24 siswa didampingi 2 orang guru
• Junior High : 24 siswa didampingi guru mata pelajaran, wali kelas dan guru BK
• Senior High : 24 siswa didampingi guru mata pelajaran, wali kelas dan guru BK
GIS memiliki fasilitas yang mendukung proses pembelajaran.
Pendidik dan tenaga kependidikan memiliki dedikasi, berjiwa muda, energik & kreatif serta cerdas, jujur, marhamah, tanggung jawab dan cakap berkomunikasi (GIS core values)
2.Bagaimana status akreditasi GIS?
PG-K
Hasil akreditasi terakhir tanggal 2 Oktober 2019 memperoleh nilai klasifikasi 93 peringkat A.
PRIMARY
Hasil akreditasi terakhir tanggal 16 September 2016 memperoleh nilai klasifikasi 94 peringkat A.
JUNIOR HIGH
Hasil akreditasi terakhir tanggal 16 September 2016 memperoleh nilai klasifikasi 97 peringkat A.
SENIOR HIGH
Hasil akreditasi terakhir tanggal 21 Oktober 2019 memperoleh nilai klasifikasi 95 peringkat A.
3.Sebelum calon peserta didik diterima, test apakah yang wajib diikuti?
PG-K
• Observasi tumbuh kembang (Personal Development Review)
yaitu pengamatan terhadap kesiapan diri anak, kematangan emosi, ketrampilan sosial dan keterampilan motorik dalam mengikuti pembelajaran yang bersifat formal guna mengetahui tingkat kemampuan dasar skolastik, kemampuan kebahasaan, kemampuan numerik dan kemampuan spasial (gambar).
• Interviu Orang Tua
Wawancara langsung untuk mengetahui latar belakang keluarga calon peserta didik baru, serta bentuk kerja sama yang disepakati antara pihak sekolah dan orang tua.
Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
PRIMARY
• Observasi perkembangan kognitif.
Yaitu observasi untuk mengetahui tingkat kemampuan dasar skolastik yang meliputi kemampuan kebahasaan, kemampuan numerik, dan kemampuan spasial (gambar).
• Observasi kematangan diri.
yaitu pengamatan terhadap gaya belajar anak, kesiapan diri anak, kematangan emosi, ketrampilan sosial, dan ketrampilan motorik dalam mengikuti pembelajaran yang bersifat formal.
• Interviu Orang Tua.
Wawancara langsung untuk mengetahui latar belakang keluarga calon peserta didik baru, serta bentuk kerja sama yang disepakati antara pihak sekolah dan orang tua.
Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
JUNIOR HIGH
• Tes psikologi
Yaitu serangkaian tes yang dilakukan oleh Psikolog untuk menilai konstruksi psikologis, seperti fungsi kognitif dan emosional calon peserta didik.
"Tes akademik
• Yaitu tes pengetahuan umum dengan batasan materi kurikulum kelas 6 Primary yang dilakukan secara online (computer based test) meliputi beberapa mata pelajaran, seperti : Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA.
• Interviu
Wawancara berbahasa Inggris guru dengan calon peserta didik untuk mendapatkan informasi tentang profil pribadi calon peserta didik.
• Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
SENIOR HIGH
• Tes psikologi
Yaitu serangkaian tes yang dilakukan oleh Psikolog untuk menilai konstruksi psikologis, seperti fungsi kognitif dan emosional calon peserta didik.
• Tes akademik
Yaitu tes pengetahuan umum dengan batasan materi kurikulum kelas 9 JUNIOR HIGH yang dilakukan secara online (computer based test) meliputi beberapa mata pelajaran, seperti : Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS.
• Interviu
Wawancara berbahasa Inggris guru dengan calon peserta didik untuk mendapatkan informasi tentang profil pribadi calon peserta didik.
Pada saat peserta didik mengikuti tes seleksi, orang tua calon peserta didik mengisi kuesioner ditempat yang telah ditentukan.
Apa dasar yang digunakan untuk peminatan peserta didik?
SMA GIS memiliki 2 peminatan yaitu IPA dan IPS dengan kuota 3 kelas IPA dan 2 kelas IPS. Peminatan didasarkan dari nilai rapor, nilai tes seleksi dan rekomendasi Guru BK JUNIOR HIGH (jika ada dan diperlukan).
4.Bagaimanakah proses pendaftaran siswa baru di GIS?
Pendaftaran dilakukan dengan cara mengakses www.global-islamic.com melalui PC atau mobile phone, klik Menu Admission dan selanjutnya mengikuti mekanisme yang tersedia.
5.Berapakah batas usia untuk masuk sekolah?
• PG-K
Batas usia minimal calon peserta didik pada Juli 2020 adalah 3 tahun. Peserta didik yang berusia 2,10 tahun pada Juli 2020 diperkenankan daftar dan mengikuti tes. Proses penerimaan akan tetap berdasarkan seleksi serta kesediaan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh sekolah.
• PRIMARY
Batas usia minimal calon peserta didik pada Juli 2020 adalah 6 tahun. Peserta didik yang berusia 5, 10 tahun pada Juli 2020 diperkenankan daftar dan mengikuti tes. Proses penerimaan akan tetap berdasarkan seleksi serta kesediaan memenuhi persyaratan yang ditentukan oleh sekolah.
• JUNIOR
Tidak ada batas usia minimal, tetapi batasan maksimum mengikuti aturan dinas.
• SENIOR
Tidak ada batas usia minimal, tetapi batasan maksimum mengikuti aturan dinas.
6.Apakah GIS menerima peserta didik pindahan?
• PGK
Ketika kapasitas memungkinkan dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima.
• PRIMARY
Ketika kapasitas memungkinkan untuk peserta didik kelas 1, 2, 3, 4 dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima.
Kelas 5 dan 6 tidak menerima siswa pindahan. Karena, target pencapaian kelulusan sesuai standar GIS tidak dapat dicapai dengan waktu 1-2 tahun.
• JUNIOR HIGH
Ketika kapasitas memungkinkan untuk peserta didik kelas 7, 8 dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima, namun tidak menerima peserta didik pindahan di kelas 9. Karena, target pencapaian kelulusan sesuai standar GIS tidak dapat dicapai dengan waktu 1 tahun.
• SENIOR HIGH
Ketika kapasitas memungkinkan untuk peserta didik kelas 11 dan calon peserta didik memenuhi syarat yang ditentukan oleh sekolah, maka peserta didik pindahan dapat diterima. Namun, untuk kelas 12 tidak menerima pindahan. Karena, target pencapaian kelulusan sesuai standar GIS tidak dapat dicapai dengan waktu 1 tahun.
Bagaimana prosedur siswa pindahan?
Untuk unit Primary, Junior, Senior :
a. Mutasi satu wilayah
b. Mutasi beda provinsi
c. Mutasi dari pesantren/PKBM
d. Mutasi luar negeri
Berlaku ketentuan mutasi dari dinas Pendidikan di tahun berjalan
7.Bagaimanakah mekanisme tes PPDB online?
PGK
• Calon peserta didik diberikan link Zoom oleh panitia sebelum jadwal test yang telah ditentukan
• Pada hari H jadwal test, calon peserta didik masuk link Zoom
• Setiap calon peserta didik akan diobservasi oleh guru dan psikolog dengan rasio 1 : 1 secara bergantian.
PRIMARY
• Calon peserta didik diberikan link Zoom oleh panitia sebelum jadwal test yang telah ditentukan
• Pada hari H jadwal test, calon peserta didik masuk link Zoom
• Setiap calon peserta didik akan diobservasi oleh guru dan psikolog dengan rasio 1 : 1 secara bergantian.
JUNIOR HIGH
Calon peserta didik mengakses www.smpgisjakarta.com. Setelah akses dibuka kemuadian log in dengan mengisi user name dan password menggunakan no peserta test yang sudah dibagikan. Kemudian akan muncul soal PPDB dan klik soal tersebut, kerjakan dan submit jika sudah selesai.
SENIOR HIGH
Calon peserta didik mengakses www.smagisjakarta.com. Setelah akses dibuka kemuadian log in dengan mengisi user name dan password menggunakan no peserta test yang sudah dibagikan. Kemudian akan muncul soal PPDB dan klik soal tersebut, kerjakan dan submit jika sudah selesai.
8.Apakah komponen biaya yang harus dibayarkan?
Uang pangkal dibayarkan 1 kali selama menjadi peserta didik di salah satu unit sekolah GIS.
(Siswa PG GIS yang melanjutkan ke jenjang TK GIS, tidak perlu membayar uang pangkal)
Uang perlengkapan (seragam dan buku/tollkit) dibayarkan 1 kali pada tahun pelajaran pertama siswa sekolah. Selanjutnya setiap tahun ajaran siswa membeli buku pelajaran sesuai levelnya.
Uang kegiatan dibayarkan setiap tahun pelajaran sesuai levelnya.
Uang BKOMG (Badan Koordinasi Orang Tua dan Guru) dibayarkan setiap tahun pelajaran.
Iuran SPP dibayarkan setiap bulan. Besaran SPP sesuai tahun pelajaran siswa tersebut masuk sekolah dan tidak ada kenaikan sampai siswa lulus dari jenjang tersebut. Kecuali ada kebijakan terkait inflasi.
Iuran ekstrakurikuler dibayarkan setiap semester bagi peserta didik yang mengikuti. Untuk PG-K dibayarkan per term (9-10 kali pertemuan)
Iuran antar - jemput dibayarkan setiap bulan bagi peserta didik yang mengikuti.
Iuran catering dibayarkan setiap bulan bagi peserta didik Primary, Junior, dan Senior yang mengikuti.
9.Apakah ada potongan biaya bila calon peserta didik berasal dari GIS?
Ya, potongan diberikan untuk peserta didik GIS yang melanjutkan ke jenjang pendidikan ke unit pendidikan berikutnya sebesar 5 % dari uang pangkal.
10.Apakah ada potongan biaya untuk 2 calon peserta didik bersaudara kandung yang masuk di tahun ajaran yang sama?
Ya, dengan menunjukkan bukti yang bisa dipertanggung jawabkan (Akte dan KK) saudara kandung yang masuk pada tahun ajaran yang sama baik di unit sekolah yang sama atau berbeda mendapat potongan harga masing - masing 5 % dari uang pangkal.
11.Apakah ada beasiswa/potongan biaya untuk peserta didik berprestasi yang berasal dari GIS?
Ya, dengan menunjukkan SK kepala sekolah, peserta didik yang berprestasi dari unit PRIMARY/JUNIOR HIGH GIS yang melanjutkan ke unit berikutnya mendapat potongan biaya sebagai berikut:
• Peringkat I : bebas uang pangkal 100%
• Peringkat II : bebas uang pangkal 80%
• Peringkat III : bebas uang pangkal 70%
• Peringkat IV sampai dengan X : 50%.